Pedagogos Aventureiros : abril 2013

segunda-feira, 29 de abril de 2013

Plano de equipe - 22/04

SOBRE OS GRUPOS:

GRUPO: MIRA

Atingiu o objetivo, e ainda fez uma ótima relação com o texto.

Pontos Positivos: Além da criatividade que tiveram em se vestirem de professor, trouxeram para a sala um vídeo antigo de um ótimo professor que tem uma didática muito boa onde leva o real para sala de aula, responde a todas as duvidas e ainda ensina de uma forma lúdica.

Pontos Negativos: Não encontramos pontos negativos, a única coisa que ficou um pouco ruim foi o som do vídeo, acho que por ser antigo ou até mesmo o equipamento que não estava bom.

GRUPO: UNIÃO

Atingiu o objetivo, trazendo entrevistas filmadas para sala de aula o que torna a aula mais lúdica, fez um relação muito boa entre o que os entrevistados falaram e o conteúdo do livro.

Pontos Positivos: Muita criatividade e força de vontade em relação às entrevistas filmadas que foram muito interessantes. Ressaltaram muito a questão dos valores porque uma das entrevistadas foi professora de uma das integrantes do grupo e isso marcou a vida dela.

Pontos negativos: Volto a ressaltar a questão do som, e penso que pode ser mesmo pelo equipamento da sala que não esta em boas condições.

GRUPO: PEDAGOGIA EM AÇÃO

Atingiu o objetivo com muita criatividade e emoção

Pontos Positivos: O uso do poema que foi magnifico, e de tamanha criatividade, o grupo está de parabéns.

Pontos negativos: Não encontramos

Grupo: M.M.A

Atingiu o objetivo fazendo entrevistas com alunos de nossa universidade.

Pontos positivos: Entrevistar alunos de outras áreas que não seja a pedagogia, mas que sejam licenciatura como Matemática e Física. O uso de um vídeo no final que relata muito bem o que é ser professor.

Pontos Negativos: O vídeo demorou um pouco para carregar, devido a internet ter caído, no entanto isso não tirou a essência da apresentação.

GRUPO: PRÁXICAS

Atingiu o objetivo de mostrar o que é ser um bom professor através de uma atividade bem lúdica (dança).

Pontos Positivos: O uso da dança foi muito criativo e a relação feita do trabalho com o texto foi excelente.

Pontos Negativos: Não encontramos.

GRUPO: TOUCH DOWN

Atingiu o objetivo com muita criatividade e talento.

Pontos Positivos: O uso de instrumentos musicais, a musica elaborada, a preocupação com o cenário.

Pontos negativos: Primeiramente não escutamos muito bem a letra da musica, mas quando cantaram a capela percebemos a grandeza da apresentação e da musica que o grupo fez.

RELATÓRIO DE ELABORAÇÃO DO TRABALHO

Primeiramente pegamos o livro na biblioteca, e decidimos que cada um iria ler uma parte dele, faria um resumo e enviaria sua parte por e-mail para a coordenadora (Eliana), que as juntaria e faria um único resumo para que todos lessem e ficassem por dentro do que se tratava o livro. O mesmo foi feito com o texto.

Feito isso, decidimos que faríamos entrevistas para demostrar para sala o que é ser um bom professor. Resolvemos que além de entrevistar professores, entrevistaríamos também, pessoas comuns (que não são alunos e nem professores), dona de escola, alunos de pedagogia e de outras áreas. Com isso cada integrante do grupo ficou encarregado de fazer uma entrevista:

ELIANA TOLEDO: entrevistar uma dona de escola, um aluno de licenciatura de outra área que não Pedagogia e um aluno que não faça licenciatura.

JANAINA LOPES: entrevistar um aluno do primeiro e um do último ano de Licenciatura em Pedagogia.

LETICIA NASCIMENTO: entrevistar um aluno do ensino médio.

RODRIGO CHECHI: entrevistar uma professora da educação infantil.

VIVIANE FERREIRA: entrevistar uma pessoa comum.

WAGNER MONGER: entrevistar um professor de faculdade.

Feito as entrevistas dividimos as tarefas de montagem do trabalho:

ELIANA TOLEDO: juntar os resumos e enviar para todos os integrantes do grupo, montar os slides, montar o plano de equipe e fazer a postagem no blog.

JANAINA LOPES: organizar a ordem de apresentação do trabalho.

LETÍCIA NASCIMENTO: elaborar e montar o relatório.

Na apresentação do trabalho em sala, cada integrante apresentou o slide do seu entrevistado e relacionamos as respostas com o conteúdo do livro e o texto.

SÍNTESE

A concepção que o grupo escolheu para elaboração dessa pauta depois da leitura do livro e do texto foi:

CONCEPÇÃO FILOSÓFICA CRÍTICA

Concepção dialética (histórico-crítica)

Baseia-se no conceito de homem-concreto, como conjunto das relações sociais.

Descreve os fatores sociais que foi uma característica que apareceu muito no livro que para entender o que esta acontecendo com a educação, temos que ver o que esta acontecendo na sociedade, em que contexto histórico esse problemas educacionais estão inseridos, qual a região que o professor está, como é vista a educação por aqueles alunos e pela sociedade.

Com isso a educação tem o papel de se adaptar a essa sociedade e aos fatores históricos ali existentes.

Sabemos que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e o que diferencia os homens dos animais é a educação e o trabalho, o homem planeja suas coisas, faz com uma intencionalidade, transforma a natureza, faz cultura e educa-se.

Com isso podemos dizer que a escola propicia a aquisição dos instrumentos do saber elaborado, no entanto não é só isso, o professor e o aluno tem que ter noção que são seres sócio históricos, são indivíduos diferentes dentro de uma mesma sociedade, possuem suas particularidades e semelhanças e isso tem que ficar claro dentro da sala de aula, pois o professor transmite valores ao seus alunos, e isso fica muito evidente dentro do livro e das entrevistas que apresentamos.

Como futuros professores, temos que estar atentos ao que acontece em nossa sociedade, pois isso interfere muito na educação de nossos alunos, temos que levar essa criticidade para dentro da sala de aula para que eles também saibam o que esta acontecendo ao seu redor e que vejam a importância das produções culturais no meio em que estamos inseridos e o quanto elas são importantes para nossa educação.